转眼间，西部之窗协会爱故乡书院线上课程已经在新学期悄悄进行了三期。延续了上学期的经验，这学期的课程准备按部就班地开始，疫情和距离不能阻挡同学们之间的交流和热情。

 第一周的分享是小木老师（李怡宁）和阿南老师（王琪灵）。小木老师选择了大家熟悉的安徒生童话《蜡烛》和《春黄菊》，虽然同学们只能手机视频听课，但大家依然积极与志愿者互动。阿南老师则通过对日常生活的举例，说明氛围感写作需要描写哪些事物，对小朋友们来说是新奇的切入角度。

“受疫情影响这次的课堂在线上展开，透过摄像头和键盘还是能感受到课堂上同学们活跃的思维。这堂课我们一起阅读了两篇不那么著名但却充满了安徒生爱的哲学的故事。在讲到《蜡烛》这篇故事的时候，问到“是什么让油脂烛的看法发生了变化？”时，一位同学迅敏地发掘了这堂课的核心——爱。一同阅读《春黄菊》这篇故事时，从评论和视频也可以感受到同学们的心在随着春黄菊的遭遇而动，同学们也是具有爱心的人。发掘以爱意的双眼看待世界是多么重要，是这堂课的目标，也是这堂课的收获。”

——小木老师（李怡宁）

第二周采用了录课让同学们观看回放的方式开展活动。上午的阅读课大橘老师（程意涵）没有如平常一样选择和大家分享一本书，而是给大家讲了一些三国时期的历史故事；下午小草老师（曹越）则讲解了如何活用五感写作文。第一次讲课的小草老师收到了很热烈的反响，小朋友们争相让老师点评自己的例句，气氛和谐又融洽。

“备课的时候在想:我在这个年龄段的时候，懂得些什么，又想了解些什么呢？经过一番考虑之后，我决定讲一讲“五感法写作”，既贴合小学老师一直强调的观察生活的主题，又可以在此基础上稍微深化一点，增进小朋友们对写作的理解。讲的不算很好，但是小朋友们真的很捧场，他们用稚气的声音念出自己写的句子的时候真是非常可爱。”

——小草老师（曹越）

 第三周的阅读课由小柒老师（杨欣然）准备，她带领同学们阅读了欧·亨利最著名的两部短篇小说，并给大家讲了欧亨利式结尾的妙处。而糖糖老师（汤雨琪）另辟蹊径，结合了自己的专业课程，挑战给三到六年级的同学们讲解初级的经济学知识，深入浅出，并一起设计书院的跳蚤市场，让同学们体验到经济学并不是艰涩的名词，而是就在身边的生活。

 教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”志愿者们希望给小朋友们带来的，不只是讲授的知识、提过的人名，还有各式各样的故事、甜蜜的回忆和对阅读写作的热情。希望每一个为这个目标努力、前进的同学们，都可以发挥自己的一份力量，给小朋友带来积极的影响。

 以方塘老师（但陈哲）为社科大西部之窗协会和爱故乡书院节选诗句作为结尾——

在春天，

鸟儿衔枝筑巢，

我们也要为自己筑巢。

一起用这些枝桠，

用想象、用比喻、用诗歌、

用逻辑、描绘和悬念，

为自己心中那只鸟儿，

那只永远羽翼光亮鲜丽的鸟儿，

筑了一个巢。

从此，我们精神的鸟儿将可以自由的飞翔，

飞过千山万水，飞过无数的阻碍，

于是我们在彼此的心灵中相遇，

在彼此的巢穴中休息，感受温暖和善意，

获取继续飞行的力量。

文案：西部之窗协会程意涵

编辑：林洋